⬅ السابق درس كان و اخواتها (نموذج 2)- التالي ➡

تحضير درس كان وأخواتها في مادة اللغة العربية للسنة الاولى متوسط - الجيل الثاني

* الامثلة :

1 كانت العبوديّةُ سائدةً.

-2 أصبحت الحرّيّةُ شبحًا هزيلاً.

-3 صار الشّعبُ مظلومًا.

-4 ليس الاحتيّالُ ذكاءً.

-5 ما زالت الأخلاقُ عمادَ الأمّةِ.

٭ المناقشة والتّحليل:

- تأمّل المثال الأوّل، أعد كتابة الجملة بعد حذف " كان".

س- ما هي الجملة الّتي تحصّلت عليها؟ ج- العبوديةُ سائدةٌ.

س- ما نوعها؟ ج- جملة اسميّة.

س- حدّد عناصرها. ج- العبوديّة: مبتدأ/ سائدة: خبر.

س- ما حركتهما الإعرابيّة؟ ج- كلاهما مرفوع.

س- إذن علام تدخل " كان"؟ ج- على الجملة الاسميّة.

س- ماذا يحدث لهذه الجملة بعد دخول "كان"؟ ج- تبقى المبتدأ مرفوعا ويسمى اسمها، وتنصب الخبر ويسمى خبرها.

٭ إذا فهي ناسخة، أي تنسخ الجملة الاسميّة وتغيّر الحركة الاعرابيّة.

س- ما هو نوع كلمة " كان"؟ ج- فعل. والأصل في الفعل أن يدلّ على زمن وحدث ] مثل الفعل كتب يدلّ على الزّمن الماضي

وحدث الكتابة[

س- فهل " كان" دلّت على حدث معيّن؟ ج- لا، بل دلّت على زمن الماضي فقط.

س- وهل يتمّ المعنى بحذف خبرها عندما نقول: كانت العبوديّة؟ ج- لا، فهي ناقصة تحتاج لخبر كي يتمّ المعنى.

٭ إذن فهي أفعال ناقصة لأنّها تدلّ على الزّمن فقط وتحتاج لخبر ليتمّ المعنى.

- من خلال المناقشة ماذا نستنتج؟

أستنتج:

كان وأخواتها: هي أفعال ناقصة ناسخة تدخل على الجملة الاسميّة فتبقي المبتدأ مرفوعا ويسمى اسمها وتنصب الخبر ويسمى خبرها.

مثال: كان الاحتفالُ رائعًا.

وسمّيّت أفعالا ناقصة لأنّه لا حدث فيها، وإنّما تدلّ على الزّمن وحده، ولا تكوّن جملة مفيدة مع اسمها فقط، فلابدّ من خبر ليتمّ معنى الجملة.

وسمّيّت أفعالا ناسخة لأنّها تغيّر حكم ما بعدها في الإعراب من مبتدأ إلى اسمها ومن خبر للمبتدأ إلى خبرها، والحركة الإعرابيّة من الفرع إلى النّصب.

٭ لنعد إلى بقيّة الأمثلة.

- حدّدوا كلّ الأفعال النّاقصة ثمّ بيّنوا اسم وخبر كلّ منها.

- نلاحظ المثال الأوّل:

س- بم وصفت العبوديّة؟ ج- بأنّها سائدة.

س- متى حدث ذلك؟ ج- في الماضي.

س- إذن علام تدلّ " كان" ؟ ج- على اتّصاف اسمها بخبرها في زمن مضى.

أيّ أنّ لكلّ هذه الأفعال النّاقصة معنى تفيده.

- نلاحظ المثال الثّاني:

س- بم اتّصفت الحرّيّة؟ ج- بالشّبح الهزيل.

س- متى حدث ذلك؟ ج- وقت الصّباح.

س- إذن علام دلّت أصبح؟ ج- اتّصاف اسمها بخبرها صباحا.

- وكذلك الحال بالنّسبة للأفعال أمسى – أضحى – بات ... لكلّ فعل وقت يتّصف فيه اسمه بخبره.

- لاحظ المثال الثّالث:

س- هل كان الشّعب مظلوما من البداية؟ ج- لا، بل تحوّل إلى مظلوم.

- إذن صار دلّت على تحوّل اسمها من حال إلى حال.

- وفي المثال الرّابع:

س- ماذا أفادت ليس؟ ج- نفي اتّصاف اسمها بخبرها.

- ونفس المعنى تفيده الأفعال: ما برح – ما فتى – ما انفك.

س- ماذا يفيد الفعل "ظلّ"؟ ج- اتّصاف اسمها بخبرها طول النّهار.

٭ من هنا نستنتج:

كان وأخواتها: كان – أصبح – أضحى – أمسى – ظلّ – بات – صار – ليس – مادام – مازال – مابرح – مافتئ - ماانفكّ.

أوظّف تعلّماتي:

أ – ضع فعلا ناقصا مناسبا في المكان الخالي وغيّر ما يجب تغييره ثمّ اعرب المثال الأوّل:

٭ ............ الرّسول أمين.

٭ ............ الامتحان صعب.

٭ ............ الفجر بعيد.

٭ ............ المؤمن قائم.

ب – أعرب الجملة التّالية:

٭ بات الجنديُّ حارسًا.

الحل:

- بات: فعل ماض ناقص مبني على الفتح الظّاهر.

- الجنديًّ: اسم بات مرفوع وعلامة رفع الضّمة الظّاهرة على آخره.

- حارسا: خبر بات منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظّاهرة على آخره.

📚 ملفات أخرى في نفس المجلد (38 ملف)

موقع فكرة

التعليم المتوسط

اللغة العربية

الأولى متوسط

البناء اللغوي - قواعد اللغة العربية

البناء اللغوي - قواعد اللغة العربية

درس كان و اخواتها (نموذج 2)-

📚 ملفات أخرى في نفس المجلد (38 ملف)