⬅ السابق تحضير درس المفعول به (نموذج رقم 2)- التالي ➡

مادة اللغة العربية - السنة الاولى متوسط - الجيل الثاني

قواعد اللّغة: المفعول به ص 101 من المقطع الثالث عظماء الانسانية.

٭ الأمثلة:

المجموعة أ :

1- درس الرّازي الطّبَّ.

2- نسخ ملك فرنسا الكتابَ

المجموعة ب :

1- أدار الرّازي المشفى.

2- رأيت أباك .

3- قصد الرّازي المتعلّمين من كلّ مكان.

4- كافأ الأستاذ المتفوّقاتِ.

المجموعة ج :

1- شهرة الرّازي أعقبتها حسرة.

2- إيّاك نعبدُ.

المناقشة والتّحليل:

س: ما نوع الكلمة في المثال الاوّل؟ وكيف جاءت؟ ج: اسم / منصوبا. -

س: علّم دلّت؟ ج: على من وقع عليه الفعل. -

س: كيف نسمّي الاسم المنصوب الّذي يدلّ على من وقع عليه الفعل؟ ج: مفعولا به. -

س: ماذا نستنتج؟

الاستنتاج الأوّل:

1- تعريف المفعول به:

هو اسم منصوب يدلّ على من وقع عليه الفعل. مثل: يحقّق خالد النّجاحَ.

- بالعودة إلى الأمثلة: المجموعة ب:

س: عيّن المفعول به في جمل المجموعة ب؟ ج: المستشفى المتعلّمين المتفوّقات. – - -

س: حدّد الحركة الإعرابيّة لكلّ واحدة؟ ج: - 1 فتحة مقدّرة – - 2 الألف - 3 الياء - 4 الكسرة. -

س: قلنا سابقا أنّ المفعول به يأتي منصوبا، فهل دائما ينصب بالفتحة؟ ج: لا. -

س: ما هو سبب نصب المفعول به في أمثلة المجموعة ب بتلك الحركات. ج: - 1 انتهت بألف -

مقصورة – 2 جاءت اسما من الأسماء الخمسة - - 3 جمع مذكر سالم – - 4 جمع مؤنث سالم. -

س: ماذا نستنتج؟ للمفعول به عدّة علّمات نصب. -

الاستنتاج الثّاني:

2- علامات نصب المفعول به:

ينصب المفعول به بإحدى العلّمات التّالية:

أ- الفتحة: وتكون إمّا:

*ظاهرة: إذا كان الاسم صحيح الأخر أو معتلّ بغير ألف مفردا أو جمع تكسير.

مثل: راجعت الدّرسَ.

راجعت الدّروسَ.

غسلت البنت الأوانيَ.

*مقدّرة: إذا كان الاسم معتلّ الاخر بألف. مثل: ساعدت مصطفى.

ب- الألف: إذا كان من الأسماء الخمسة. مثل: طهّر فاك بالسّواك.

ج- الياء: إذا كان الاسم:

*مثنى: مثل: كافأت الأستاذة التّلميذين المجتهدين.

*جمع مذكّر سالم: مثل: كرّم المدير المدرّسين.

د- الكسرة نيابة عن الفتحة: إذا كان جمع مؤنّث سالم. مثل: لاحقت البنت الفراشاتِ.

- بالعودة إلى المجموعتين: أ - ب:

س: أين المفعول به في المجموعة أ و ب؟ ج: الطّبّ - الكتاب .....

س: أين المفعول به في المجوعة ج؟ ج: الهاء في أعقبتها - إياك.

س: نقارن بين المفعول به في المجموعتين أ وب والمجموعة ج، كيف جاء؟ وما هي رتبته؟ ج: في المجموعتين أ وب جاء اسما ظاهرا وكان في الرّتبة الثّالثة، أما المجموعة ج فكان مرّة ضميرا متّصلّ بالفعل وجاء ثانيا، ومرّة ضميرا منفصلّ وكان الأوّل.

س: ماذا نستنتج؟

3- أنواع المفعول به:

- يكون المفعول به إمّا:

٭ اسما ظاهرا: مثل: اشتريت الكتب.

٭ ضميرا:

*متّصلّ: مثل: كرّمني المدير.

*منفصلّ: مثل: إيّاك أحدّث.

4- رتبة المفعول به:

- الأصل في ترتيب عناصر الحملة الفعلية أن يكون المفعول به في الرّتبة الثّالثة بعد الفعل والفاعل وقد يتقدّم عن رتبته في عدّة حالات منها :

٭ يتقدّم المفعول به على الفاعل إذا كان :

- ضميرا متّصلّ: مثل: سرّني إتقانك للعمل.

- أذا كانت له الاهمّية: مثل: قال الله تعالى:" إنّما يخشى الله من عباده العلماء".

٭ يتقدّم المفعول به على الفعل والفاعل معا إذا كان ضميرا منفصلّ: مثل: إيّاه أقصد.

📚 ملفات أخرى في نفس المجلد (38 ملف)

موقع فكرة

التعليم المتوسط

اللغة العربية

الأولى متوسط

البناء اللغوي - قواعد اللغة العربية

البناء اللغوي - قواعد اللغة العربية

تحضير درس المفعول به (نموذج رقم 2)-

📚 ملفات أخرى في نفس المجلد (38 ملف)