اللغة العربية للسنة الثَّـانِيَة متوسط الجيل الثاني
تحضير نصوص اللغة العربية للسنة الثَّـانِيَة متوسط الجيل الثاني
المقطع الثامن : الصحة والرياضة
تحضير نص فهم المكتوب صِّحَة أطفالنا العادات الخاطئة للسنة الثَّـانِيَة متوسط ص 157
تمهيد :
نشاهد عَلَى شاشات التلفزيونات كَثِيرًا من السائل الإشهارية الَّتِي تحث عَلَى الحفاظ عَلَى الصحة ، وَلَكِن عادة مَا يسيء الأطفال والمراهقون فهم تِلْكَ الرسائل فينجرون إِلَى المبالغات.
تحضير نص صِّحَة اطفالنا والعادات الخاطئة – اسئلة مناقشة فهم النص :
– لِمَاذَا أصيبت الفتاة بإعياء شديد وصداع؟ – ….
– مَا المقصود بعبارة ( تحولت إِلَى نباتية )؟ ….
– هات من النص النتيجة المترتبة عَنْ مقاطعة أكل اللحوم؟ وكيف تقيمها؟
– ذكرت الكاتبة سلوكيات أُخْرَى، لَهَا تأثيرات سلبية عَلَى الصحة، مَا هِيَ؟
– مَا هُوَ المطلوب من الإنسان الَّذِي يُرِيدُ اتباع نظام صحي خاص بِهِ؟
– مَا القيم الَّتِي يمكن استخلاصها من هَذَا النص؟
– قسم النص إِلَى أفكار أساسية وضع لَهَا عنوان مناسب.
– مَا الفكرة العامة الَّتِي نستخلصها من كل ذَلِكَ ؟
تحضير نص صِّحَة اطفالنا والعادات الخاطئة-الفكرة العامة :
دعوة الكاتب لاتباع نظام غذائي صحي مِنْ أَجْلِ مو طبيعي وسليم للجسم
تحضير نص صِّحَة اطفالنا والعادات الخاطئة – الافكار الاساسية :
الفقرة الأُوْلَى ] من الأمثلة …وصداع [
– لِمَاذَا ربط الكاتبة العادات الخاطئة بالأطفال ؟ لأنهم الأكثر فعلا لَهَا.
– مَا معنى التخسيس ؟ نظام غذائي لإزالة الشحوم.
– وظفها فِي جملة من إنشائك.
– هل هَذِهِ الأساليب الَّتِي ذكرتها الكاتبة تكون باستشارة الطبيب ؟ لَا .
– أي قصة اختارتها الكاتبة؟ قصة الفتاة .
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
تخسيس : نظام غذائي لإزالة الشحوم .
إعياء : تعب.
الفكرة الجزئية الأُوْلَى : إشارة الكاتبة للأساليب الَّتِي يتبعها الأطفال للتخسيس دون إذنالطبيب.
الفقرة الثَّـانِيَة ] وَمِنْ ملاحظة…الستريك [
– مَا الَّذِي دل عَلَى أَنَّهَا أصبحت نباتية ؟ نحافتها الزائدة.
– مَا معنى نباتية ؟ لَا تأكل اللحوم .
– ماذا قصد باللحوم البيضاء والحمراء ؟ – الدجاج والماشية.
– مَا نتيجة ذَلِكَ ؟ نقص البروتينات.
– مَا فائدة البروتينات؟ نمو الأنسجة والعضلات…
– ذكر الكاتب سلوك معاكس، مَا سببه؟ شرب كميات كبيرة من عصير البرتقال.
– وما نتيجة ذَلِكَ؟ التعرض لنوبة البرد.
– أي مادة موجودة فِي عصير البرتقال الَّتِي كَانَت السبب فِي ذَلِكَ؟ حامض الستريك.
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
البروتينات : عناصر تدخل فِي تركيب الخلية.
إفراط : إكثار.
نوبة برد : نزلة برد.
حامض الستريك: مادة حافظة طبيعية.
الفكرة الجزئية الثَّـانِيَة : ذكر الكاتبة لنتاج التخلي عَنْ اللحوم بأنواعها والإفراط فِي تناول عصير البرتقال.
الفقرة الثَّـالِثَة ] والمراهقات…عَلَيْهَا [
– أي مبالغات قصدتها الكاتبة ؟ محاولات الحصول عَلَى جسد نحيف.
– من هُوَ المقصود فِي الفقرة ؟ المراهق.
– مَا الَّذِي يريده المراهق ؟ – بناء عضلاته.
– مَا فائدتها ؟ توحي بالرجولة فِي نظر المراهق.
– لكن مَا الَّذِي تعتبرها الكاتبة خاطئا فِي ذَلِكَ؟ تمارين غير مناسبة لسنه.
– أي مثال ذكرته الكاتبة؟ الطفل الَّذِي أقدم عَلَى رفع الأثقال.
– مَا نتيجة ذَلِكَ؟ ألحق الضرر بجسمه.
– مَا سبب ذَلِكَ؟ لِأَنَّ البروتينات الَّتِي تساعد عَلَى ذَلِكَ غير متوفرة.
الفكرة الجزئية الثَّـالِثَة :تحدث الكاتبة عَنْ المبالغات الغير صحية الَّتِي يقدم عَلَيْهَا المراهقين.
صِّحَة الجسم فِي قلة الطعام وصحة القلب فِي قلة الذنوب والآثام وصحة النفس فِي قلة الكلام. .