⬅ السابق تحضير نص المستكشفات العلمية- التالي ➡

مادة اللغة العربية للسنة الأولى 1 متوسط الجيل الثاني

المقطــــع (5): العلم والاكتشافات العلميّة .

المحتوى المعرفيّ: المستكشفات العلميّة ص 106 .

تحضير نص المستكشفات العلمية لغة عربية سنة أولى متوسط:

اسئلة الفهم العامّ لنص المستكشفات العلمية :

- عمّ يحدّثنا الشّاعر في القصيدة؟ عن المستكشفات العلميّة .

- بمن يرحّب في بداية قصيدته ؟ بالعالم المخترع المكتشف .

- ما أهمّ المسكتشفات العلميّة الّتي ذكرها الشّاعر؟ المكّوك ، المسبار، المنظار ، البصمة الأقراص المضغوطة ، اللّيّنة

- لماذا يرحّب الشّاعر بالعالم المستكشف؟ لإنجازاته الّتي أنار بها العلا .

- ماذا يروي لنا الباحث في قرطاسه ؟ مستكشفاته واختراعاته .

- ما الشّيء الّذي يعنيه الشّاعر في البتين 3 و 4 ؟ الطّائرة .

- ما المكتشفات الّتي ذكرها الشّاعر؟ مكّوك ، مسبار ، منظار ، البصمة ....

الفكرة العامة :

- حفاوة الشّاعر بالعلماء المخترعين وإشادته بأهمّ مستكشفاتهم العلميّة.

- مدح الشّاعر للمستكشفين والباحثين وذكر بعض مستكشفاتهم التي خدمت البشرية.

- الاكتشافات العلمية ومنافعها على البشرية.

شرح المفردات :

دنا : اقترب، السّنا : العلوّ والرّفعة، يغدو: يصير ،قرطاس : صحيفة. المكّوك : مركبة فضائيّة تدور حول الأرض، رصد : مراقبة ، يرنو : يديم النّظر ، المنظار : المجهر ، البصمة : أثر الأصبع في الشّيء كبسة : ضغطة .

الأفكار الأساسية :

1- ترحيب الشّاعر بالباحثين اعترافا بإنجازاتهم.

- الاعتراف بالاكتشافات العلميّة وفائدتها.

2- ذكر الشّاعر أهمّ المكتشفات العلميّة.

- أبرز الاكتشافات العلمية وفوائدها.

القيمة التّربويّة للنّصّ :

- قال تعالى : "قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لا يَعْلَمُونَ" الزّمر من الآية 9.

- الحاجة أمّ الاختراع .

- ـ إذا أشعلت مصباحا تذكّر " توماس إديسون " وإذا استخدمت هاتفا ففكّر ب " غراهم بال" ... وهكذا المستكشفات أبقت أصحابها أحياء .

- العلماء أناروا الكون باكتشافاتهم، لذلك علينا تخليد أسمائهم.

الوضعيّة الجزئيّة الثّانية :

البناء الفنّي :كم عدد أبيات النًّصّ؟ ما نوعه؟ هل تعتمد على نظام الشّطر أم نظام السطر ؟ إذا هل هي عموديّة أم حرّة ؟

نوع النّصّ : قصيدة من الشّعر العموديّ .

ما المصطلحات العلميّة الّتي وردت في القصيدة ؟ مكوك ، المنظار، البصمة ....

ماذا يخاطب الشّاعر ؟ العقول أم العواطف ؟ العقول لأنّه يخبرنا عن حقائق علميّة.

هل استعمل الشّاعر الخيال والمجاز ؟ لا.

كيف نسمّي هذا النّوع من الأسلوب؟ الأسلوب العلميّ.

الأسلوب العلميّ : هو أسلوب يقدّم من خلاله الكاتب حقائق علميّة يخاطب بها العقل، موظّفا مصطلحات وعبارات علميّة ويكون خاليا من الخيال و المجاز.

خصائصه ومميّزاته :

أ ـ وضوح ودّقّة العبارات وتسلسل الأفكار .

ب ـ تقديم البرهان والدّليل و الابتعاد عن المبالغة .

ج ـ يخلو من العواطف والمشاعر النّفسيّة .

د ـ يهمل الصّور البيانيّة والمحسّنات البديعيّة إلا ما قد يرد عفويّا

هـ ـ توظيف المصطلحات العلميّة [ إحصائيات ـ نسب ـ مخترعات ـ أرقام ...]

و ـ إظهار الحقائق وكشفها للمتلقّي [ السّامع ـ القارئ ...] .

هات جملا من إنشائك بأسلوب علميّ :

- يستنشق الإنسان الأوكسيجين ويطرح ثاني أوكسيد الكربون.

- تقوم النّباتات بعمليّة التّركيب الضّوئيّ لصناعة المواد العضويّة اللازمة لاستمرار حياتها.

هات جملا من إنشائك بأسلوب علميّ :

يستنشق الإنسان الأوكسيجين ويطرح ثاني أوكسيد الكربون.

تقوم النّباتات بعمليّة التّركيب الضّوئيّ لصناعة المواد العضويّة اللازمة لاستمرار حياتها.

📚 ملفات أخرى في نفس المجلد (12 ملف)

موقع فكرة

التعليم المتوسط

اللغة العربية

الأولى متوسط

تحضير النصوص

المقطع الخامس : العلم و الإكتشافات العلمية

تحضير نص المستكشفات العلمية-

📚 ملفات أخرى في نفس المجلد (12 ملف)